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画家刘一民作品值多少刘一民是山东还是广东怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这画家刘一民作品值多少刘一民是山东还是广东两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很多医(yī)院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液(yè)的(de)循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹服(fú)。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都(dōu)是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步发生的(de)器官(guān)以及(jí)发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的(de)，就成了(le)对用(yòng)药(yào)者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得(dé)体(tǐ)地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决(jué)，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段(duàn)时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷(lěng)静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决(jué)问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课(kè)程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何(hé)与患(huàn)者(zhě)沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具备(bèi)一(yī)定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动(dòng)其(qí)积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱(tuō)护理、回(huí)归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的机(jī)会，大致内容(róng)是(shì)上(shàng)午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而(ér)且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据(jù)其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就(jiù)是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离(lí)床活动，由(yóu)床边(biān)活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大(dà)问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按操(cāo)作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在(zài)临(lín)床见(jiàn)到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累(lèi)是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业(yè)的工作(zuò)的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇(yù)却反而(ér)比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行(xíng)业的(de)话(huà)，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何(hé)学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但(dàn)是最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单(dān)的打针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重(zhòng)要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要有崇(chóng)高(gāo)的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的心(xīn)态和(hé)知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考试(shì)前将(jiāng)理论(lùn)知识联(lián)系(xì)实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学、妇(fù)产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防(fáng)医(yī)学(xué)、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际画家刘一民作品值多少刘一民是山东还是广东水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。